Всероссийский семинар-совещание по вопросам введения обновлённых ФГОС

22 апреля 2022 года состоялся Всероссийский семинар-совещание по координации деятельности органов исполнительной власти, исполняющих полномочия по управлению образованием в субъектах Российской Федерации, в условиях введения обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования.

В работе семинара приняли участие руководители и специалисты органов управления, отвечающие за общее образование; руководители региональных учебно-методических объединений и институтов развития образования; педагоги и специалисты образовательных организаций.

Повестка дня Всероссийского семинара-совещания была посвящена проблемам качественного введения обновлённых стандартов общего образования, анализу возможных проблем и трудностей образовательных организаций на этом пути. Тематика выступлений охватывала как стратегические задачи введения ФГОС общего образования, так и отдельные аспекты предстоящих наиболее сложных преобразований. Особое внимание было уделено мерам по предупреждению и коррекции рисков и затруднений, возникающих на пути формирования единого образовательного пространства на основе обновлённых образовательных стандартов.

На семинаре-совещании с докладами выступили А.А. Тимофеева, зам. директора департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации; Т.В. Расташанская, начальник управления развития доп. образования Академии Минпросвещения России; Н.Ф. Виноградова, зав. лабораторией начального общего образования ФГБНУ «ИСРО РАО», д.п.н., член-корр. Российской академии образования; А.Ю. Лазебникова, зав. лабораторией социально-гуманитарного общего образования ФГБНУ «ИСРО РАО», д.п.н., член-корр. Российской академии образования; Г.С. Ковалева, зав. центром оценки качества образования ФГБНУ «ИСРО РАО», к.п.н.; И.М. Логвинова, начальник управления научно-образовательной деятельности ФГБНУ «ИСРО РАО», к.п.н., доцент; Н.В. Бабкина, д.психол.н., зав. лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития.